COMO TODOS, ESTE VIAJE TERMINA

Hoy es la convocatoria oficial que pone fin a esta aventura por la Organización del Centro Escolar.

Ayer realicé la última revisión de las páginas de nuestra wiki para dar los últimos retoques. Completé la página de estructura, adjunté el reto nº 2 en formato pdf, inserté el audio de la grabación en la entrevista focal, incluí en la página principal nuestra propuesta de índice y abrí la última página titulada "Diarios Juan Sebastián Elcano" para que cada miembro del grupo incluya el enlace a su blog.

Como ya he dicho en otras entradas, que un viaje termine no quiere decir que llegue a su fin. Y estoy segura que con este viaje por OCE no será distinto:

No quiero finalizar este blog sin agradecer a mis compañeros de viaje su implicación en esta aventura. Hemos trabajado juntos en otras asignaturas pero en esta hemos sido verdaderamente un equipo en el que, cuando uno flaqueaba, ahí estaban los demás para ayudarlo y animarlo. También agradecer a Lola por fomentar en mí este pensamiento reflexivo y crítico sobre la educación y favorecer un aprendizaje significativo que estoy segura que perdurará y me servirá en mi futuro como docente. 

SESIÓN 24: VALORACIÓN DEL PILOTO AL MANDO

Hoy hemos tenido la evaluación grupal de nuestra wiki con Lola.

Hemos comenzado completando el método TPACK en relación a lo que pusimos el primer día de la asignatura y haciendo una puesta en común de lo que había incluido cada miembro del grupo. El mío ha quedado de la siguiente forma:

He abierto una nueva página en la wiki llamada "Entrevista focal Juan Sebastián Elcano" para que cada uno incluya su diagrama y para incluir el audio de la grabación de la entrevista.

Seguidamente hemos hablado de las diferencias entre grupo y equipo. Podemos decir que nosotros ¡somos un equipo!

A continuación, hemos hablado de lo que cada miembro del equipo ha aportado tanto a los retos 1 y 2 como al trabajo en grupo en general.

Por otro lado, le he comentado a Lola que no he podido realizar el índice porque no tengo permiso en la wiki para cambiar los nombres de la página. Finalmente, acordamos que debo poner nuestra propuesta de índice en la página home. 

Por último, le hemos comentado algunas dudas del proyecto creativo sobre todo en relación a los distintos apartados del objetivo referido al problema de nuestro centro que era lo único que nos quedaba por completar. Con esto, concluimos nuestro proyecto creativo. Dejo el enlace de la presentación realizada por Elena e incluida en la wiki:

https://prezi.com/lnxltpwxnu9a/organizacion-del-centro-escolar/

Como administradora y tras la valoración de Lola, haré una última revisión de la wiki antes de que acabe la evaluación el día 10 de junio.

A pesar de la independencia y de la forma personal de organizar un viaje, siempre tenemos referentes y dependemos de algunas personas para hacer nuestro viaje. Digamos que Lola ha sido el nuestro en esta asignatura. Ha sido esa persona que te dice "no puedes venirte sin ver..." o "yo te recomiendo mejor que te hospedes en esta otra zona", ese autóctono al que le preguntamos cuando nos encontramos perdidos y no sabemos porque carretera tirar, esa azafata que te ofrece lo que necesites... Pero, sobre todo, ha sido el piloto que ha estado a los mandos del avión desde que hemos despegado hasta que hemos aterrizado, dirigiendo en todo momento el mejor camino y manejando durante las turbulencias.

SESIÓN 23: VALORACIONES PERSONALES

Hoy hemos tenido la última sesión de evaluación individual. He realizado una rúbrica incluyendo los indicadores que yo he creído oportunos en base a lo que hemos trabajado en la asignatura y los he puntuado del 1 al 10 en función de mi adquisición de conocimientos:

Indicadores	Adquisición de conocimientos
Comprensión y adaptación a metodología TPACK	8
Asistencia a clase	9.5
Utilización y manejo wiki	9
Desempeño rol (administradora)	10
Implicación en grupo de trabajo	10
Realización del diario de trabajo	9
Comprensión y realización Reto nº 1	9
Conocimiento sobre contexto CEIP	9
Diferenciación de leyes educativas	7
Reflexión personal sobre lo trabajado en clase	9
Participación y atención en intercambios	8
Conocimiento de modelos organizativos	9
Reconocimiento de órganos colegiados y funciones	8
Conocimiento documentos CEIP	9
Compresión Reto nº 2	8
Elaboración Proyecto Creativo	7 (en proceso)
Interacción en Twitter	6
Utilización de nuevas herramientas	7
Interés por la asignatura	8

Finalmente, también he realizado un cuestionario a través del móvil:

 

"Viajar es una buena forma de aprender y superar miedos". Este blog lo comencé hablando de mi pasión y a la vez mis miedos de viajar. Y creo que ha sido todo un acierto comparar esta asignatura con un viaje porque lo que he sentido durante el cuatrimestre se resume en esa frase. He aprendido, he construido mi propio aprendizaje, me he enfrentado a la incertidumbre y a la inseguridad de no estar haciéndolo bien y he superado mis miedos al pensar que no sabría adaptarme a una metodología distinta a la tradicional.

PRÁCTICA 11: NUESTRAS EXPERIENCIAS Y LAS DE OTROS

Ya he hablado de la importancia de compartir tus experiencias con otros viajeros y conocer las de ellos. Siempre intento investigar antes de un viaje y conocer distintas opiniones del lugar. Pero cuando vuelvo me gusta seguir investigando más que antes porque ya tengo la posibilidad de comparar con mis propias vivencias y sensaciones. Además, esto permite ver que se puede mejorar y que otros factores hay que tener en cuenta para el próximo viaje.

Hoy hemos realizado una coevaluación de la actividad que hicimos el lunes. Hemos evaluado el trabajo de nuestros compañeros según la correspondencia entre los dibujos y las ideas principales y hemos valorado también la relevancia y la actualidad del tema.

Por otro, hemos elaborado la espina de pescado del problema singular de nuestro centro que hace referencia al primer objetivo de nuestro proyecto creativo: cubrir el puesto vacante debido a la baja de la jefa de estudio que también es maestra de apoyo en Educación Infantil.

Para ello, hemos seguido el esquema planteado por Lola:

1. Dibuja un diagrama en blanco.
2. Problema o efecto.
3. Escribe las categorías.
4. Realiza la lluvia de ideas de las causas.
5. Pregunta por qué a cada causa.
6. Enfoca razones-impacto.

Para las categorías, hemos sustituido las 6 M referentes del diagrama (mano de obra, método de trabajo, materiales, maquinaria, medio ambiente, medición) y hemos realizado una metáfora educativa de este método:

SESIÓN 22: Y A LA VUELTA... SHARING

Hoy hemos desarrollado un juego para conseguir que la mente verbal y visual trabajen juntas.

Sergio, junto con el resto de exploradores, buscó un artículo de uno de los objetivos. De forma conjunta encontraron uno referido a las TIC y al uso de las wikis. De forma independiente, ha buscado otro sobre el rendimiento.

En clase hemos hecho una infografía de este último. Hemos indicado el tema, el autor, la fecha y las ideas principales y, seguidamente, hemos asignado a cada aspecto un dibujo:

El juego consiste en que los otros grupos tienen que adivinar de que trata el artículo, pero no hemos tenido tiempo para realizarlo por lo que continuaremos el próximo día.

Continuando con las fases de un viaje, esta última semana se asemeja a la última fase conocida como sharing. En ella, se comparte las fotos y las experiencias vividas con otras personas. Digamos que es lo mismo que hemos empezado a hacer hoy.

SESIÓN 21: EXPERIENCING

Dicen que los viajes tienen 5 fases: dreaming, planning, booking, experiencing y sharing. Aunque he hecho referencia a todas ellas en mi viaje a Londres, este viaje a Italia fue más breve y me centraré en la fase de experiencing. Esta fase es la más gratificante y a la que se dedica más tiempo pues es donde disfrutamos del viaje. Como me ha ocurrido con el reto nº 2, las fases previas también fueron más breves y me dediqué más a disfrutar y aprovechar al máximo los días que estuve allí. Espero sacar el máximo provecho también al reto 2 en estos días que quedan.

Hoy, por fin, Elena ha conseguido el proyecto educativo de nuestro centro, por lo que he podido completar los objetivos que nos faltaban de algunas categorías.

En clase, Lola nos ha comentado el cronograma final de las últimas clases puesto que a partir del 16 de mayo comenzarán la evaluación de la wiki de cada grupo.

El objetivo de hoy ha sido elaborar el borrador del reto nº 2. A cada uno de los 10 objetivos debemos asignarle un método, unas actividades, la evaluación y la temporalización. Finalmente deberemos indicar el documento institucional donde irá incluido.

Por lo tanto, hoy he comentado con mis compañeros los objetivos que vamos a trabajar y hemos comenzado a realizar el borrador. En nuestro caso, finalmente tenemos 11 objetivos puesto que en la categoría de las metas del milenio hemos incluido uno de igualdad y otro de medio ambiente.

PRÁCTICA 10: SIEMPRE SURGE ALGÚN IMPREVISTO

Hoy la mayoría de los alumnos no hemos tenido acceso a Internet en clase, por lo que no hemos podido continuar con el desarrollo del reto nº 2.

Los objetivos para hoy eran continuar trabajando según los roles de cada uno. Mi función hoy era crear el índice en la wiki puesto que en el menú lateral sale ordenado por orden alfabético. Lo intentaré el próximo día.

Por otro lado, Lola nos ha explicado el contenido que debe tener el proyecto creativo. El título debe ser tipo tweet,con unos 120-140 caracteres, la fundamentación es lo que hemos hecho en el reto nº 1 (importancia del contexto, características singulares...) y debemos realizar una propuesta de mejora a través de la planificación incluyendo los 10 objetivos. Finalmente, Lola nos indica que, de los 3 objetivos que quedaban libres, uno lo dedicaremos a un problema real de nuestro CEIP y otro a la internacionalización/intercambio.

Recuerdo que el segundo día que estuvimos en Florencia, no paró de llover. Contábamos con que era época de lluvias en la Toscana pero las previsiones que consultamos del tiempo no daban tantísima probabilidad. Decidimos cambiar nuestros planes y dedicar la mañana a visitar algunos museos a esperas de que el tiempo mejorara. Al contrario de nuestras esperanzas, el tiempo empeoró y tuvimos que volver al hotel bastante empapados. Como en todo, a veces surgen imprevistos con los que no contábamos. Pero siempre debemos aprender a desenvolvernos y a sacar lo bueno. En el caso de Florencia, nos sirvió para descansar esa tarde y aprovechar los días posteriores con más ganas. En el caso de la clase de hoy, me ha servido para terminar de comprender cómo vamos a enfocar el proyecto creativo y a buscar alternativas en el caso de que no podamos disponer de algún recurso.